资源介绍

教学设计（4级和7级）

课程设计要素：主题、指导思想、对课程标准的理解、学情分析、教学策略、组织形式的变化等。 1、主题：行走时单手搭肩射击 2、指导思想：落实根本以培养立德树人为己任，坚持健康第一的教育理念，以中国学生发展核心能力为引领，促进学生身心健康、体质强健、全面发展。坚持“健康第一、学生为主体”的指导思想，充分发挥学生在体育教学中的主体作用，培养学生自主锻炼的意识，培养学生团结协作的优秀品质。学生之间通过合作与交流相互学习。从而培养学生良好的体育锻炼意识，最终提高学生的各项身体素质。 3、本课课程标准的理解：本课通过移动中单手肩投技术的学习和动作的综合练习，更好地培养了学生的走、跑、带球、跳跃、组合球等基本技能。学到了技术。射击能力；培养学生积极参与篮球活动的意识和习惯，更好地调节自己的情绪和适应环境的健康行为；在学习和训练过程中培养学生果断、勇敢、拼搏、团结合作的体育道德，不仅完成体育技能的学习，而且落实学科核心能力的发展，以适应为学生一生健康发展所需的必要品格和关键能力奠定基础。 4、学业状况分析：初中生正处于求知欲望较高的阶段。篮球对他们来说有着浓厚的兴趣。他们渴望了解和掌握某些运动技能，但仍处于非常初级的水平。阶段。我相信他们在走路时用一只手搭在肩膀上射击是很困难的。这对我和学生来说都是一个很大的挑战。希望学习这样的内容能够激发学生强烈的学习欲望和热情，通过师生之间的相互教与学，能够更好地加强学生之间的人际交往和沟通能力。 5、教学策略：当今，学生在教学中发挥着主体作用。这也是我们在教学过程中经常忽视的一个问题。因此，通过老师对动作的示范和讲解，让学生观察动作有更直观的理解，并通过尝试练习，让学生发现自己的不足，然后通过老师的提问、启发和引导，让学生不断地练习。学习。经验和教训。接下来，让学生再尝试，增加难度，不断完善技术动作，加强理解，提高学生在练习过程中的成功率，促进学生身体的全面发展。组织形式变化图一图二图三图四图五图六图七图八图九图十

教学流程图

体育与健康课程计划

2022-2023学年学期第一学期

每周上课时间1、七年级、男、女、混合

每周老师课60节

教学内容 篮球——移动中单手肩投

教学重点是连贯的步法和有力的起跳。教学难点包括上下肢的协调、身体平衡的控制、投篮动作的柔和稳定等。

教学目的和任务 1、运动能力：通过学习，大部分学生能掌握边走边射的技术动作，形成积极的运动态度。 2.健康行为：通过学习，让学生了解体育锻炼对健康的重要性，逐步形成体育锻炼意识和习惯。 3.体育道德：学生在集体活动中能够互相帮助、团结协作；能够自觉、积极地参与培训过程；学习女篮齐心协力、并肩作战、坚忍不拔、勇敢拼搏的团队精神。

课程结构、教学内容、时间、以教师为主导、以学生为中心的组织、形式、频率、理念和意图

开始第一部分：课堂常规 1、体育委员组成小组，核对并报告参加人数（图1）。 2、师生打招呼并宣布上课内容。 3.宣布本课的教学任务，并简要描述教学流程、目标和要求。 4、检查服装，安排学员，强调安全。 2分钟 1、体育委员组成小组并向老师汇报。 2. 向学生问好。 3、要求学生上课认真练习，注意安全。 1. 集合必须快速、安静、整齐。 2、精力充沛，注意力集中。 3、要求学生服装整洁、有利于运动。 3、学员观课并协助老师教学。 1、学生按照老师的指示一致行动，听从老师的指挥。比赛的失败者做 5 个俯卧撑。 2、认真听老师的讲解，积极模仿拉伸。图一：（四横线） 图二：（游戏队形） 图三：（伸展队形） 12-32 加强组织纪律，明确教学任务，集中学生注意力，提高兴奋度。激发学习兴趣和运动热情。游玩时注意安全，充分热身，为接下来的内容做好准备。

准备部分比赛热身（持球反向跑动）。两名学生面对面站着，相距一米传球。当哨声响起时，谁拿球就向相反的方向跑。无球者追赶有球者；如果他们的手接触，他们就赢了。否则就会失败。最伟大的伸展8分钟老师讲解游戏方法并提出要求。做游戏，老师进行场外指导。 （攻防转换时应采用带球反向跑动）老师带路，口头提示学生伸展。

课程结构、教学内容、时间、以教师为主导、以学生为中心的组织、形式、频率、理念和意图

基础部分介绍小组合作和互动探索（步行时单手肩射的要领）（引导学生了解该游戏需要场上队员的配合） 2.学习单手肩射的技术和动作方法篮球运动中的肩投篮及关键动作方法：以右手投篮为例。当球在空中时，右脚朝球或射门方向迈出一大步。同时接住球，左脚向前迈出一小步，脚后跟先着地，上身向后倾斜，用力起跳，右腿在膝盖处弯曲，用力推起。你的左脚离开地面。同时，老师双手向前指30分钟，检查学生上节课学到的内容（原地肩部拍摄）。学生发表演讲后，他们将接受简要评估并分配合作探究任务。 （鼓励学生互相配合，积极参与）老师讲解并示范步行时单手搭肩投篮的技巧。 （通过老师的正确讲解和示范，学生能够理解重点）练习时老师提供语言提示。仔细观察学生的一举一动，教学更有针对性。根据掌握程度设置不同的练习方法。选定的学生将出席。小组协作总结行动要领，并派代表汇报讨论结果。 2. 认真听老师讲解，仔细观察示范动作（思考和自己正在做的、正在想的有什么不同） 3. 边走边练习单手搭肩投篮（无球脚步练习，完成无球练习）球）原地练习接定位球。 （青少年学生进行以下练习3、边走边运球、上篮。4、半场慢跑、运球上篮。优生展示图4、（抽查回顾）图5：（讲解、练习1）图6：（练习2) 1 -21-23-5 通过小组合作和探究式学习，学生可以锻炼自己的思维和团队合作能力，为接下来的学习使用更多的基本练习方法做好准备。对掌握较慢的学生增加练习难度，让所有学生根据自身情况达到相应的目标，让每个人都有所收获。

课程结构、教学内容、时间、以教师为主导、以学生为中心的组织、形式、频率、思路和要求

基本部分是正方提球，起跳后右臂向前向上伸展，手腕和手指动作与原地单手投篮相同。出手后，双脚同时落地，双腿弯曲以缓冲落地的力量。 2、动作要点：节奏清晰，起跳充分，提球、伸臂、屈腕、移球动作连贯，用力适中。 Tips：一、二、三，跳高，放松，迈步，然后接住球，迈步，快速跳跃，提球，看篮，伸臂，弯曲手腕，手指弹球。 4、素质练习、助跑、触地高度练习（设定三个高度）30分钟 5、集中讲解与个别指导相结合。 6、鼓励和激发学生的实践热情。 6、教师进行指导，重点纠正存在的问题。 7、教师对学生的分组动作进行简要分析和演示，并提示学生如何观察和评价。 9、教师组织学生进行素质练习，并进行语言指导和动作示范。 3、根据动作要领认真练习、模仿，并互相鼓励。 4、向表现好的同学学习，继续认真练习。 5、自我评价和互评，找出不足并努力改正。 6、学生认真观看老师的动作演示，积极有序地练习。图7：（练习3） 图8：（练习4） 图9：（品质实践） 3-51 提高学生实践兴趣，发展学生个性。培养学生积极思考的能力，激发学生独立、创新、探究的精神。并为解决本课重点问题奠定基础。锻炼学生的下肢力量、上下肢协调能力，增强学生的核心力量。

课程结构、教学内容、时间、教师主导、学生为中心的组织、形式、频率、思路和要求

结束部分 1.组织和放松 2.教学评价 1.完成本课任务。 2.课堂纪律。 3.布置作业 4.安排下节课的内容 5.回收设备 6.师生告别5分钟 1.老师在音乐的伴奏下带领学生做放松练习。 2、教师情感投入，语言生动。 3、组成小组，总结本课情况，提出要求，安排课后练习。 4.安排学生收拾装备。 1、集中注意力，跟随老师的动作。 2、跟着老师调整呼吸、身体、意念。 3、以小组为单位，听取老师对课程的总结并交流经验。 4.归还设备。图10：（放松练习）2-41 放松紧张的肌肉和心理，消除疲劳，恢复体力。提供美育。

场地设备：篮球场、音响设备一套、篮球14个、标志光盘若干

运动负荷曲线设计： 预估练习密度： ■教师讲解35-40% ■学生练习50-55% ■其他10%

经过课堂反思，预计课堂教学目标已基本达到。最大心率预计达到150次/分钟，平均心率115次/分钟，练习密度为50%。通过精心备课，采用合理的教学方式和方法。学生参与率100%，全面完成教学任务。预乐：愉快；兴奋的英文协作：良好；互动性：良好。